音樂學好還是音樂表演好？對于未來就業(yè)選擇，音樂教育專業(yè)出身的畢業(yè)不一定是音樂老師，學音樂表演也不一定進樂團，完全取決于自己的目標意向和喜歡的興趣愛好。就業(yè)方向多，不一定非要拘泥于本專業(yè)。 　　音樂學和音樂表演的區(qū)別

　　一、音樂學和音樂表演的區(qū)別之定義不同

　　1、音樂學專業(yè)簡介音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱，音樂學在不同時期的研究對象和側(cè)重點是不同的，音樂學出了基本的研究對象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

　　2、音樂表演專業(yè)簡介音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來。它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介，是音樂活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實踐，對樂曲做出不同的解釋和表現(xiàn)，從而給聽眾以不同的影響和感受。音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具有音樂表演的專業(yè)知識和藝術(shù)素養(yǎng)，掌握音樂表演專業(yè)技能的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

　　音樂學和音樂表演的區(qū)別之要學的課程不同

　　1、音樂學專業(yè)要學的課程主干學科：藝術(shù)學、教育學主要課程：音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

　　2、音樂表演專業(yè)要學的課程主干學科：藝術(shù)學主要課程：表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族民間音樂、重奏合奏等。

　　音樂學和音樂表演的區(qū)別之培養(yǎng)目標

　　1、音樂學專業(yè)的培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術(shù)研究單位和文化機關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

　　2、音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標本專業(yè)學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業(yè)嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。

　　如果你的文化課基礎(chǔ)不錯，又有專業(yè)技能，想當老師，有較好的音樂素質(zhì)，可以選擇音樂教育專業(yè)。

　　如果你十分擅長一項樂器，有極強的演奏技術(shù)，或是在聲樂方面很有天賦，向往專業(yè)演奏家的方向發(fā)展，那么可能選擇音樂表演專業(yè)更加適合你。

　　以上就是北京星干線音樂培訓學校為大家總結(jié)的：音樂學好還是音樂表演好？至于哪個更有利于今后的發(fā)展，那就要看你的選擇了。相較來說，考音樂教育的難度要低于音樂表演。不論選哪個專業(yè)，都要認真學習，不斷提高專業(yè)能力。 返回音樂專業(yè)列表